坚持高质量发展 促进产教融合 校企合作育人

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养高素质劳动者和技术技能型人才的主渠道，党和政府非常重视职业教育的发展。为贯彻全国教育大会精神，进一步办好新时代职业教育，国务院制定发布了《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确了职业教育改革的总体要求与目标、具体指标，阐释了完善国家职业教育制度体系、构建职业教育国家标准、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才保障政策、加强职业教育办学质量督导评价、做好改革组织实施工作七项内容。为新时代高职院校高质量发展，产教融合校企合作深度推进指明了前进方向。结合对《方案》的学习，总结我院产教融合校企合作的经验，提高学院人才培养质量和水平大有裨益。

一、 对近年来我院产教融合校企合作工作的简短回顾

（一）建立了与政府联系的工作机制，打造了学校办学的新格局和人才培养的新亮点

建院以来，在学院党委的坚强领导下，我院坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，紧紧围绕鄂尔多斯主导产业、特色产业，开展多种形式校企合作办学的探索工作，为鄂尔多斯及周边地区培养了大批“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能型人才。通过十多年的努力，我们建立了与政府联系的畅通机制，获得政府对学院办学事业在人力物力财力诸多方面的大力支持；大力推进了学院办学体制和办学模式的改革，充分利用社会职业教育资源，在全市率先成立了以提高教育教学质量为核心，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线的包括政府、行业、园区、企业、中高职院校在内的鄂尔多斯化工职教集团和鄂尔多斯汽车职教集团，为建立现代职业教育体系，提升职业教育为经济社会服务的能力和学校总体实力创造了条件；成立以学院职教研究所为基础的鄂尔多斯市职教研究所，为中高职院校以及社会各界进行职教研究、把握职教研究动态、开辟职教研究新领域、展现新成果提供了平台。

（二）以行业为引导，实现学校人才培养形式上的突破

学院转型发展以来，面对全新的人才培养目标和任务，多途径寻求社会各行各业对学院办学事业的支持。建立了和中国煤炭协会、内蒙古煤炭协会、内蒙古化工协会、鄂尔多斯汽车行业协会等行业协会的常态工作机制，开展在岗职工培训、技能鉴定、行业技能大赛。与内蒙古煤炭管理培训中心、内蒙古化工协会开展多层次宽领域的合作，有力促进了我院人才培养质量和水平的提高。

（三）以工业园区为平台，深度推进产教融合校企合作

发展高等职业教育的必由之路是实现校企合作的深度对接。2009年以来，我院在校企合作的道路上越走越宽，越走越好，得益于鄂尔多斯各大工业园区的大力支持。迄今为止，学院与鄂尔多斯高新技术开发区、江苏工业园区、大路工业园区、达拉特旗经济开发区、独贵塔拉工业园区、伊金霍洛旗天骄众创园等园区建立校园合作关系，学院作为园区的“人才培养基地”，园区作为学院的“学生实习实训基地”。在校园合作的平台上，园区将企业推向学校，将学校引进企业，有力推进了校企在订单培养、冠名培养、教学改革等方面的深度合作。

（四）建设校外实训基地，为毕业生实习就业搭建平台

在各工业园区的支持下，与园区所属企业建立了产学研校企合作关系，建立了包括鄂尔多斯集团、新奥新能能源、亿利资源、京东方集团、软通动力、中天合创能源有限责任公司、北京中标华安科技有限公司、奇瑞汽车、鄂尔多斯中兴特种车辆制造有限公司、内蒙古蒙泰煤电集团有限公司、博大实地化学有限公司等企业在内的80多个校外实训基地，为学生实习实训、就业搭建了平台。多年来我院毕业生初次就业率基本保持在90%以上，年终就业率达到95%。

（五）校企联手打造“双师型”教师和兼职教师队伍

培养技术技能型人才，“双师型”教师队伍建设是关键。学院创办伊始，就大力营造“崇尚实践，不尚空谈”的氛围，建立专业课教师到企业实践锻炼的制度，与合作企业共同打造“双师型”教师队伍。各系每年安排部分专业课教师，到合作企业挂职锻炼，不断提升实践应用能力。其它教师和管理人员也定期到企业或生产服务一线进行实践和调研，使教师做到联系一家企业，学精一门技术，结识一批专家，带好一批学生。
      学院以中央财政支持的煤炭深加工与利用重点专业建设为契机，大力引进行业、企业和社会的高级技术人员、管理人员及能工巧匠充实专业教师、实训教师队伍，聘请中天合创能源有限责任公司、软通动力科技有限公司、上海中锐教育投资集团、新奥新能能源集团等企业几十名工程技术人员到学院做兼职教师，有力推动了我院实践教学水平和质量的提高，促进了专业建设的健康发展。

（六）构建校政行园企人才培养合作机制，“订单培养”、“冠名培养”，积极探索现代学徒制人才培养模式，强化实践性教学环节

大力推进“订单培养”和“冠名培养”校企合作办学模式。近年来，先后与新奥新能能源集团、鄂尔多斯集团、乌兰集团、软通动力、北京中标华安科技有限公司、华中数控股份有限公司等企业举办 “冠名班”，校企联合进行人才培养。实现了招生与招工同步，实习与就业联体。与合作企业推进应用化工技术、酒店管理、汽车运用与维修技术、建筑室内设计技术四个专业现代学徒制人才培养的试点建设工作，共同设计、共同实施、共同评价——专业建设、课程改革、人才培养方案,共同编写教材、开展科研课题和教学工程建设，企业为学生颁发奖学金，在产教融合、校企深度对接上迈出了可喜的步伐，也为毕业生就业开辟了通道。

二、 深入贯彻《方案》，大力推进产教融合校企合作

在总结我院产教融合校企合作实践经验的基础上，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，特别以习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作，把以人才培养质量提高为核心的教育教学改革创新置于全院各项工作重中之重，静下心来探索一条适合区情、市情、院情的产教融合校企合作之路。

(一)加强顶层设计，为建立健全产教融合校企合作工作机制，提供强有力的制度和组织保障

按照《方案》的要求，高等职业教育要全面贯彻党的教育方针，加强对学生进行专业技能和职业素养的教育，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。建立校企合作工作委员会，由学院主要领导担任主任委员，分管领导担任副主任委员，进一步建立和完善与政府职能部门联系的工作机制，推动市政府建立政府发展职业教育职能部门联席会议制度，研究解决我市职业教育改革发展中存在的突出问题，消除制约校企合作的体制机制障碍。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理的辩证唯物主义的思想路线，积极探索新时代教育发展规律，尊重高职教育规律，建立和完善学院产教融合校企合作各项工作制度，做到有章可循，有规可依；加强基层党组织建设和校企合作工作部门人力资源配置，有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，汇聚每一位师生员工在产教融合校企合作工作中的积极性和主动性。

（二）坚持知行合一、工学结合，把产教融合，校企合作落到实处

面对新的科技革命的挑战和经济社会转型发展对高素质技术技能型人才大量需求的呼唤，作为职业教育工作者，我们要站在新的历史起点上，置身于高等职业教育改革的前沿阵地，捕捉新信息，掌握新动态，研究高等职业教育出现的新情况，化解新矛盾，解决新问题，在实践中探索新时代高职教育人才培养的新路径、人才培养的新模式，在教育教学中实现“工学交替”“理实一体”人才培养的新境界，为鄂尔多斯产业结构转型升级、供给侧改革的深入推进提供人才支持。深化产教融合、校企合作、育训结合，通过政府引导和搭建平台吸引大中型企业和社会力量参与我院办学事业，协同育人。借鉴德国“双元制”人才培养模式，大力推进现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，在应用化工技术等四个专业试点建设现代学徒制的基础上，进一步扩大现代学徒制人才培养的适用范围，同合作企业共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，提升实践教学在教学过程中的比重，强化学生的实习实训，注重培养学生的实践技能。适应“互联网+职业教育”发展需求，加强学院信息化教育手段的建设，运用现代信息技术改进教学方式方法，有计划的推进虚拟工厂等网络学习空间的建设和应用。

（三）全面深化产教融合，推进校企多层面宽领域合作

《方案》指出，职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。对此，我院在总结过去校企合作经验的基础上，积极实施“走出去、引进来”发展战略，利用学院的师资、专业等优势，主动同鄂尔多斯境内外的优势企业开展人才培养的全方位合作，利用企业的资本、技术、设施、设备和管理等要素参与学院人才培养，共建专业，共同开发课程、共同进行技术研发，实现资源共享；在汽车类、计算机类、机械制造类、建筑设计类、旅游类专业上试点与合作企业共建集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平校内实训基地，增强办学综合实力，促进学院高质量发展。

（四）持续不断加强“双师型”教师队伍的建设

校企合作，走产学研一体化办学之路是培养“双师型”教师的关键。经过十多年的打拼，我院师资队伍建设取得了长足的进步，面对新形势新任务新要求，我们尚需努力加强师资队伍建设，打造一支忠诚党的教育事业，综合素质高，业务精湛的双师型教师队伍。

按照人才培养模式，建立健全学院专业课教师到企业挂职锻炼的制度。组织专业课教师到合作企业挂职锻炼与顶岗实习——“访问工程师”模式，让教师深入生产一线进行业务实践，参加企业科研课题研究，参与产品研发和技术攻关。在工学结合的实战中，使教师的理论与实践，生产、科研与教学得到紧密联系，教师的理论素养、专业技能、技术创新和应用能力得到有效提高。

与企业共建“教师工作室”。让有丰富实践经验和专业技能的教师负责一个实验或实训室，将实验或实训室命名为某教师工作室，如：“高海滨大师工作室”，改善教师的教科研条件，增强教师的责任感和自豪感。

社会聘用——拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例。根据学校实践教学工作的需要，从相关企事业单位中聘任一些具有丰富实践经验和教学能力的行业专家、社会名家、高级技术人员、技师或能工巧匠，或通过与企业合建实验室、实训基地、订单式培养等方式，由企业有关专家到学校充当“兼职教师”。 降低学院招聘实训教师的学历门槛，将企业的技术技能型人才、工匠吸纳到教师队伍中来。

校企合作共同举办大学生创新创业大赛，鼓励教师积极参与技能大赛的指导工作。技能竞赛是职业教育的本质要求，是职业教育的改革方向，是职业教育的质量检测，是师生成长和学校发展的助推器。技能竞赛水平体现在学生，决定于教师。提高专业教师指导水平，达到以赛促学、以赛促教、以赛促建的目的。学院要有计划组织教师开展技能比武、科技制作与创新比赛等活动，建立健全骨干教师教学团队、教授工作室，形成一支梯次合理、素质优良、技能精湛的“双师型”师资队伍。

（五）大力推进校企“订单培养”“冠名培养”，提高校企联合育人的质量

不断创新招生工作的形式和内容，建立健全与大中型企业联合招生工作机制，完善“文化素质+职业技能”分类招生考试办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。扩大与鄂尔多斯集团、汇能煤化工集团等煤化工企业 “冠名培养”的规模；提升与北京中标华安科技有限公司、软通动力、乌兰集团、北京时代达内科技教育集团联合招生的质量，为学生稳定就业高质量就业开辟广阔的平台。

加强与鄂尔多斯民政局及各旗区民政局对复转军人培养培训工作合作的力度。按照《方案》的要求，建议市政府和民政局制订退役军人进入职业院校接受高等职业教育和培训的政策，并与合作企业对接，接纳复转军人就业，推动退役、培训、就业有机衔接，扩大学院办学规模，为促进退役军人特别是退役士兵就业创业作出贡献。2019年单招资源工程系在这个方面开了好头。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的指引下，在学院党委的正确领导下，全体教职员工同心同德，砥砺奋进，扎扎实实贯彻全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》，牢牢把握国家加快发展职业的教育的历史机遇，扎根鄂尔多斯多斯这片热土，放眼未来，放眼世界，学院产教融合校企合作之路将越走越好，越走越宽。